Comment pouvons-nous apprendre quelque chose de nouveau, quelque chose que nous ne connaissons pas encore ?
L’une des solutions, bien sûr, passe par l’expérience. C'est pourquoi les jeunes partent et voyagent. Une autre raison est de remercier quelqu'un d'autre, qui aurait pu voyager pour nous. Ce qu’ils ont appris nous parvient sous la forme d’une histoire, d’une leçon à l’école, d’une entrée Wikipédia, d’un livre. Aristote et Théophraste se rendirent sur l'île de Lesbos ; ils ont observé les moindres mouvements des poissons, des mollusques, des oiseaux, des mammifères et des plantes ; et ils ont tout écrit, nous ouvrant ainsi le monde de la biologie.
Les instruments nous permettent de voir encore plus loin. Galilée a pointé un télescope vers le ciel et a vu des choses que les gens n'auraient pas cru, nous ouvrant ainsi les yeux sur l'immensité infinie de l'astronomie. Les physiciens utilisent des spectromètres pour analyser la lumière émise par les éléments et collecter des données sur les atomes, ouvrant ainsi la porte au monde quantique.
Mais qu’en est-il des choses que nous ne pouvons pas voir du tout ? Comment pouvons-nous en apprendre davantage sur les parties de notre univers que nous ne pouvons pas observer, même avec la technologie la plus puissante ?
J'étudie les trous noirs. On les voit aujourd’hui dans le ciel, grâce à des télescopes spectaculaires, mais on ne voit que l’extérieur. On voit la matière qui spirale furieusement, avant de s'y plonger. Qu’y a-t-il au fond ? Que verrions-nous si nous entrions dans un trou noir et que, résistant aux forces écrasa...
[Courte citation de 8% de l'article original]